子供博士・・・

今日は毎年お越しになる日本総合教育者さんが、「お茶の科学・お茶摘みと手もみ茶」というタイトルのもと、上は小学５年生から下は幼稚園年少の皆さんがいらっしゃいました。

まず茶園でのお茶摘み体験。

家に持って帰って保護者の方々に教えるために、皆さん本気です。

この時に聞かれた質問が、「お茶って何科の植物ですか？」

自作のホットプレートを利用した「ほいろ」を使っての手もみ茶体験です。

「なぜ揉むの？」という質問が

工場見学

中には２度目の子がいて、次の工程との違いについて訪ねてくる子も

ここ日本総合教育舎のコンセプトは

勉強は教わるものではなく、自らの力で解くもの。
それには勉強のおもしろさ、感激を味合うことが重要。小学校時代は、時間も自由。「不思議だな？」と思ったことは調べること。
調べることの習慣がないから、教わらなくては出来なくなってしまう。

「何を調べるか」
その子の年令、知識、興味によって自ずから違う。

例えば、「お茶の科学・お茶摘みと手もみ茶」のテーマで我が家へ
子供の興味によって色々。埼玉県狭山市はどこにあるのか？どうやっていくのか？などは地図帳を使う。お茶って何？どういう植物？どうやってできる？など際限なくある。これら興味のあることを調べることからはじまる。当然、最初から出来るものではなく親の助言、手助けが必要。そして研修から帰ってきたら、保護者が新たな不思議や発見など、子供の話を聞いてあげることが重要。分からないことは一緒に調べたり、一喜一憂することも大切。

『自分で考える』素晴らしいですよね～